Instruirea profesională continuă a personalului de specialitate din biblioteci

Abstract

Articolul se referă la instruirea profesională continuă a personalului de specialitate din biblioteci, cu accent pe situația din Republica Moldova în perioada 2020-2021. Autorul analizează competențele necesare noilor bibliotecari și subliniază importanța acestora în contextul schimbărilor din domeniu, menționând că bibliotecarii trebuie să fie capabili să identifice, acceseze, organizeze, interpreteze și evalueze cunoștințele și informațiile în diverse forme și formate. De asemenea, se subliniază importanța comunicării și a capacităților de a răspunde nevoilor de informare ale utilizatorilor. Articolul evidențiază că bibliotecarii au devenit actori importanți în procesul educațional contemporan și că atitudinea pasivă nu mai este acceptată. Competența profesională devine primordială în atingerea succesului în domeniul biblioteconomic. Se menționează că în Republica Moldova există un număr mare de instituții de bibliotecă și că participarea bibliotecarilor la formarea profesională continuă a avut un impact pozitiv asupra capacităților acestora de a oferi servicii de calitate și de a satisface nevoile utilizatorilor. Autorul subliniază că pandemia de COVID-19 a afectat modul în care se desfășoară instruirea continuă a bibliotecarilor, dar că furnizorii de educație continuă au continuat să ofere programe și servicii prin intermediul platformelor online și a comunicației digitale. Aproximativ 80% din personalul bibliotecilor din Republica Moldova au participat la cel puțin o activitate de educație formală sau nonformală în această perioadă. Articolul evidențiază diverse activități și programe educaționale la care bibliotecarii au participat, cum ar fi evaluarea bibliotecilor publice, elaborarea portofoliului serviciilor moderne de bibliotecă, instruirea în educația media și domeniul informării alegătorilor, precum și participarea la proiecte precum "Educație Media" și "Bibliotecile - spații democratice de informare". De asemenea, se menționează că bibliotecarii au apelat la autoinstruire și au explorat diferite domenii pentru a-și dezvolta competențe profesionale și personale. Importanța educației informale și implicarea în proiecte au fost, de asemenea, evidențiate. Articolul subliniază că instruirea continuă a bibliotecarilor s-a desfășurat în principal prin intermediul platformelor online și a întâlnirilor virtuale, dar și prin alte practici, cum ar fi mentoratul și consultațiile individuale. Furnizorii de educație continuă, precum Centrul de Formare Continuă al Universității de Stat din Moldova și Centrul de Formare Profesională Continuă a BNRM.

The article focuses on the continuous professional training of specialized library personnel, with an emphasis on the situation in the Republic of Moldova during the period 2020-2021. The author analyzes the competencies required for new librarians and highlights their importance in the context of changes in the field, stating that librarians must be able to identify, access, organize, interpret, and evaluate knowledge and information in various forms and formats. Additionally, the importance of communication and the ability to meet the information needs of users is emphasized.

The article highlights that librarians have become significant actors in the contemporary educational process and that a passive attitude is no longer acceptable. Professional competence becomes crucial for success in the library field.

It is mentioned that the Republic of Moldova has a large number of library institutions, and the participation of librarians in continuous professional development has had a positive impact on their ability to provide quality services and meet user needs.

The author emphasizes that the COVID-19 pandemic has affected the way continuous training of librarians takes place, but providers of continuous education have continued to offer programs and services through online platforms and digital communication. Approximately 80% of library personnel in the Republic of Moldova have participated in at least one formal or non-formal education activity during this period.

The article highlights various educational activities and programs in which librarians have participated, such as the evaluation of public libraries, the development of portfolios of modern library services, training in media education and voter information, as well as involvement in projects such as "Media Education" and "Libraries - Democratic Spaces of Information."

It is also mentioned that librarians have resorted to self-learning and explored different areas to develop their professional and personal skills. The importance of informal education and involvement in projects is also highlighted.

The article emphasizes that the continuous training of librarians has primarily taken place through online platforms and virtual meetings but also through other practices such as mentoring and individual consultations. Providers of continuous education include the Continuing Education Center of the State University of Moldova and the Continuous Professional Development Center of BNRM (National Library of the Republic of Moldova).